Методический совет

В своей деятельности Методический совет ставит следующие задачи:

• Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса (УВП) и методической работы в школе.
• Разработка новых методических технологий организации УВП в школе.
• Создание и организация работы школьных предметных комиссий учителей: учителей начального цикла, учителей гуманитарного цикла, учителей естественно – математического цикла  (далее предметные комиссии).
• Создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов школы, повышению продуктивности преподавательской деятельности.
• Способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий.
• Изучение профессиональных достижений учителей-наставников; обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;
• Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса школы и работы учителя.
• Проведение первичной экспертизы стратегических документов Учреждения: рабочих программ учителей  и др.);
• Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и учителей; внесение предложений по совершенствованию деятельности методической службы и участие в реализации этих предложений.
• Способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Содержание деятельности МС определяется целями и задачами работы Учреждения на учебный год, особенностями развития Учреждения. Содержание направлено на повышение квалификации педагогических работников Учреждения, совершенствование воспитательно-образовательного процесса.
            Свою работу МС строит по следующим направлениям:

• формирует цели и задачи методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
• определяет содержание, формы и методы повышения квалификации педагогов;
• осуществляет планирование, организацию и регулирование методической учебы педагогических кадров, анализ и оценку ее результатов;
• решает педагогические проблемы, связанные с методическим обеспечением  учебно-воспитательного процесса и методической работой;
• разрабатывает систему мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;
• руководит и контролирует работу библиотеки Учреждения;
• принимает участие в аттестации педагогических кадров Учреждения и ее руководителей;
• вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности;
• организует научно-экспериментальную и (или) инновационную деятельность;
• осуществляет контроль и оказывает поддержку в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий;
• разрабатывает планы, графики и программы повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических работников;
• организует обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендацию их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;
• руководит методической, научной, инновационной деятельностью, проведением в Учреждении  семинаров, учеб, круглых столов, методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней, недель, декад и др.;
• осуществляет анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности Учреждения;
• планирует и организует работу временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей Учреждения с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития Учреждения.

Членами Методического совета учреждения являются руководители предметных комиссий, заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе. Во главе МС стоит заместитель директора по учебно - воспитательной  работе. В своей деятельности председатель МС подчиняется директору Учреждения, Педагогическому совету учреждения.